מהי מודעות מטה-קוגניטיבית בקריאה?

2024 מְחַבֵּר: Edward Hancock | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 01:31

בגישה החדשה הזו מטה-קוגניטיבי . קריאה אִסטרָטֶגִיָה מוּדָעוּת מוגדרת ככל בחירה, התנהגות, מחשבה, הצעה וטכניקה בה משתמשים א. קוֹרֵא לעזור לתהליך הלמידה שלהם (Cook, 2001; Macaro, 2001; Oxford, 1990).

כמו כן, מהן אסטרטגיות קריאה מטה-קוגניטיביות?

אסטרטגיות מטה-קוגניטיביות מתייחס לשיטות המשמשות כדי לעזור לתלמידים להבין את הדרך שבה הם לומדים; במילים אחרות, זה אומר תהליכים שנועדו לתלמידים 'לחשוב' על 'החשיבה' שלהם.

כמו כן, איזה תפקיד יש למטא-קוגניציה בקריאה ורכישת שפה כתובה של תלמידים? מטא-קוגניציה הוא קריטי עבור לְמִידָה תהליך. זה מלמד את למה, לא רק את איך. זה עוזר תלמידים להיות פעיל קוראים והוגים ביקורתיים. מה שכן, זה מגביר ביטחון ומעצים תלמידים להעביר את המושגים שהם לומדים בכיתה לדיסציפלינות אחרות ואל החיים האמיתיים.

באופן דומה אפשר לשאול, מהו מבחן מרסי?

מלאי המודעות המטה-קוגניטיבית לאסטרטגיות קריאה ( MARSI ) מודד את ההערכה העצמית של התלמידים לגבי מידת השימוש שלהם באסטרטגיות קריאה בעת עבודה עם טקסטים אקדמיים או בית ספריים. זה נועד לעזור לתלמידים להגביר את המטא-קוגניציה ולהיות אסטרטגיים יותר בגישתם לקריאה.

מהן אסטרטגיות קריאה גלובליות?

לפי Mokhtari and Sheorie (2002), תלמידים משתמשים אסטרטגיות קריאה גלובליות לעבוד עם טקסט ישירות או לנהל ולנטר אותם קריאה בכוונה ובזהירות. פתרון בעיות אסטרטגיות משמשים לפתרון בעיות הבנה המתעוררות במהלך קריאה של טקסט.