מה גודל ההשפעה של דיון בכיתה?

2024 מְחַבֵּר: Edward Hancock | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-16 01:31

כיתה דִיוּן יש גודל אפקט של 0.82, שזה יותר מ פעמיים מה שאנחנו צריכים ל יודע שספציפי אִסטרָטֶגִיָה יעשה הבדל בלמידה. האטי מגדיר את הדיון בכיתה כ “ שיטת הוראה זֶה מערבת את כל הכיתה בדיון.

יודע גם, מהו גודל אפקט בחינוך?

גודל השפעה היא דרך פשוטה לכמת את ההבדל בין שתי קבוצות שיש לה יתרונות רבים על פני השימוש במבחנים טיפוסיים בעלי מובהקות סטטיסטית בלבד (למשל, מבחן t). זה צריך להיות קל לחישוב ולהבנה, וניתן להשתמש בו בכל תוצאה חינוך (או דיסציפלינות אחרות).

לאחר מכן, השאלה היא מה ההשפעה הגדולה ביותר על הישגי התלמידים? מורים אפקטיביים הם הכי גורם חשוב התורם הישג תלמיד . למרות שתכניות הלימודים, היקף הכיתה הקטן, מימון המחוז, מעורבות המשפחה והקהילה כולם תורמים לשיפור בית הספר ו הישג תלמיד , הכי הגורם המשפיע הוא המורה.

לגבי זה, מה גודל האפקט של האטי?

האטי קובע כי א גודל השפעה של d=0.2 ניתן לשפוט כבעל קטן השפעה , d=0.4 מדיום השפעה ו-d=0.6 גדול השפעה על תוצאות. הוא מגדיר את d=0.4 כנקודת הציר, an גודל השפעה שבו ניתן לומר על יוזמה שיש לה 'השפעה גדולה מהממוצע' על ההישגים.

מהו גודל ההשפעה של בהירות המורה?

עם ממוצע גודל השפעה של 0.75, בהירות המורה תוצאות כמעט פי שניים מהממוצע גודל השפעה של שנת לימוד פורמלית אחת. מתי מורים ברורים מה התלמידים לומדים, הם יכולים לבחור טוב יותר חוויות למידה המכוונות ספציפית לאותה למידה.